高中做文:我有一个胡想

  高中做文:我有一个胡想_高中做文_高中教育_教育专区。细心拾掇 【篇一】 高中做文:我有一个胡想 抱负是人生旅途上的一盏不灭的航标灯,一小我若是有了弘远的抱负,伟大的理想,就等于有了奋斗的方针,前 进的标的目的和动力。 我们每小我都有本人的抱负,有人想当

  细心拾掇 【篇一】 高中做文:我有一个胡想 抱负是人生旅途上的一盏不灭的航标灯,一小我若是有了弘远的抱负,伟大的理想,就等于有了奋斗的方针,前 进的标的目的和动力。 我们每小我都有本人的抱负,有人想当白衣,有人想当服拆设想师,有人想当一名优良的做家,有人想当高 尚的科学家……而我的抱负是做一名名誉的人平易近教师。 我刚上小学的时候,看到一个个慈祥的教员坐正在上,用她们辛勤的汗水浇灌着每一朵柔嫩懵懂的花朵。那时 我就正在我长小的心灵中种下了成为一名人平易近教师如许的种子。想要处置太阳底下最辛苦但又最的事业。 我想,十几年后,我大概能实现心中的抱负,坐正在崇高而严肃的上,面临着一张张天实又纯真的面目面貌,拿着 书本一本正派的给学生们讲课,把他们引入学问的广漠六合。 我要带他们去乡下,采摘最苦涩可口的果实,播种最丰满的种子,待秋收后,让他们亲身感触感染收成的欢愉。带他 们去,去看望星星和月亮,尽情遨逛奇奥的太空,享受别样的斑斓气象。带他们去大天然,取鸟儿为伴,取大树 结交,让他们认知一个纷歧样的世界,感触感染大天然的生命取气味。带他们去海边,取海鸥玩耍,同浪花嬉戏,“骑”正在 鱼儿身上,摸索海底的奇异取奇妙……正在前进的道中不免有学生会落伍,那我就给他们将豪杰使命的故事,讲红领 巾的义务取权利。看着学生们一天天的成长取前进,我该有何等欢快取欣慰啊! 那时我会“变”成一根蜡烛,用本人的光和热给学生和指明前进的道。“变”成一位花匠,细心培育着祖 国的长苗。把本人毕生的心血和精神都献给人平易近的教育事业,献给活跃可爱的学生们。 这个抱负是我不竭前进的动力,我要从现正在起头,蹈厉奋发,控制学问,熬炼能力,未来争取当一名超卓的人类 魂灵的工程师。 【篇二】 从小时候起,我就有一个胡想,那就是当一名教员,大概,我这个希望实现不了,但我也仍然感觉教员这个职位 很崇高。 小的时候,教员说什么就是什么,我全都听教员的,没有半点的意义,总感觉教员是对的,我阿谁时候想当 教员,大概是看上教员的威风了吧。 当我长大一点儿的时候,我就发觉其实教员并不是那么崇高,也有一些错误谬误,有时也会犯错,但我仍然果断地认 为,当教员绝对行。 细心拾掇 正在大一点儿的时候,我大白了更多,懂得了一些事理,晓得了教员只不外是一个通俗人。教员就仿佛一杯水,杯 子里的水是教员的学识,教员教给我们的只要一滴水,而学问无限无尽,要靠本人摸索,所以教员教给我们的是方式。 我此刻还认为教员是伟大的,我仍是要朝着这个标的目的前进。 但履历过这件过后,我实实正正地要做一个教员。 那一次,下课时,我正在操场玩耍,可是玩了一会,上课的铃声就打响了。我正在操场的另一端,我赶紧跑室, 可曾经来不及了,教员快进教室了,我心里焦急,摔了一跤。腿受伤了,我坐正在地上哭了起来,这时正好被教员听到 了。教员亲热地走过来,扶我起来,抚慰我说:“不要哭,你是男孩子,要英怯。”我遏制了啜泣,一歪一歪地走进教 室,教员起头上课,下课后,教员问起我的伤,好在只是擦伤罢了,教员把我带到办公室,给我擦了一些药,我对老 师很是感激,我回到教室后就想:我当前也要当一名教员。 可是这教员可不是好当的,当教员也需要本领,当教员很难的。 之前,我四年级时,教员让我当一天小教员,去教一年级的小伴侣。 我刚进教室,里面的气象让我吓了一跳,那些小伴侣很是难管,教员刚走,那些小伴侣就吵了起来,我怎样管也 没用。就正在这时,教员又回来了,小伴侣又恬静下来。之后他们听话了一点,我教他们写字、读书。可是没当一会儿 有败下阵来,现正在我才晓得本来教员那么难当。 虽然教员很难当,可是我毫不会放弃本人的方针。我会向着方针前进!大概我正在途中会碰到坚苦,也许会碰到挫 折,但我毫不,毫不放弃本人的方针。 【篇三】 小时候,最喜好玩的是“扮教员”,找一块小黑板,再约几个小伙伴,就可凑成一个小讲堂。那时,做教员是 一个不经意的轻梦。 初中时,我碰到了一位影响我终身的教员,她对学生的高要求取她对学生学业承担过沉的谅解,她对新的讲授方 法的斗胆测验考试取她的讲堂的活跃,以至是她那诗人般的伤感都让我至今难忘。正在我那篇得了满分的结业做文中,我是 如许结尾的:“汽笛呀,请遏制你的吹奏;列车呀,请慢些走。再见了,亲爱的教员;再见了,亲爱的妈妈。” 高中时,偶尔听见做教员的哥哥跟人聊天时说了这么一句话:“唉,做教员实贱,心中有再多怨气,一到教室全 没了!”奇异,明明说本人贱,却又塌地、乐呵呵地做这事,莫非做教员还有什么魔力正在里面?于是,我神驰当老 师,但愿能解开这谜。 于是,大学便读了师范;于是,结业便做了教员。 刚教书时,本人也像孩子,跟学生们就像兄弟姐妹一样。临放假过年了,一个俊秀的、父母正正在闹离婚的男学生 突然对我说:“刘教员,我跟你回家过年吧!”我心一紧,他的必然跟我昔时写结业做文时一样,充满了不舍。我 未想到,才半年光阴竟让他对我发生了如斯的依赖,竟让他舍得丢下正正在打骂的父母,我正在他那长小的心灵里,必然 是那温暖取的所正在。我突然认识到我肩头的担子很沉,那是教员的义务之所正在。 细心拾掇 后来,做了班从任,班上有一个父母双亡的孤儿,起头同窗们都他,他也很自大。于是,我一次次告诉他, 要做正正的男儿;一次次告诉其他学生,要爱护同窗,关怀同窗。有一天,孩子的爷爷找到我说,孩子有一礼拜 未回家了。我感觉奇异了,明明每天都正在上学呀!查询拜访之后,才晓得班上几个男孩子轮番把他接抵家中去了,他们说 要让他感触感染一下一般家庭的父母之爱。爷爷的眼泪一下夺眶而出,他说——感激如许的好班级,感激如许的好同窗, 感激你如许的好教员。 本年,我到了一所新学校。这里严酷有序的讲授办理,教员们对讲授的孜孜逃求,出格是班从任们起早贪黑、一 心扑正在班级上的不懈勤奋,都给我烙下了深刻的印象。他们也有本人的家、本人的孩子,他们之所以能如斯持久, 是把学生当成了本人的孩子,有时候以至还会为了学生冤枉本人的孩子。正在这里,我感应了深深的压力同时又感应振 奋。正在这里,我发生了新的胡想:我但愿本人也能做得和他们一样好;但愿未来有一天,也会有孩子视我为他们的亲 人;但愿未来有一天,也会有孩子轻声地唤我一声“妈妈”!

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